ÖAAB-Vorstand legt Schwerpunkte 2014 fest: Europa. Bildung. Zukunft.

Utl.: Volle Unterstützung für Othmar Karas - Arbeitsgruppe Bildung
unter dem Vorsitz von Wolfgang Sobotka =

Wien (OTS) - Der ÖAAB-Bundesvorstand hat unter dem Vorsitz von
ÖAAB-Bundesobfrau BM Johanna Mikl-Leitner die gemeinsamen
Schwerpunkte für das Jahr 2014 festgelegt. "Jeder zweite Arbeitsplatz
ist direkt und indirekt vom Export abhängig, jeder zweite Arbeitslose
hat Ausbildungsdefizite. Aktive Europapolitik und neue Perspektiven
in der Bildung sind deshalb Zukunfts- und Schwerpunktthemen für uns
im ÖAAB", betont Mikl-Leitner.

"Mit Othmar Karas setzen wir auf den über Parteigrenzen hinweg
profiliertesten und engagiertesten Europapolitiker. Ein glühender
Europäer, der erfahrenste EU-Parlamentarier, der sich in Europa
höchste Anerkennung erarbeitet hat und damit unsere Interessen am
besten vertreten kann. Gerade im Jubiläumsjahr 2014 - u.a. begehen
wir 25 Jahre Fall des Eisernen Vorhangs und 20 Jahre
EU-Volksabstimmung - müssen wir das Friedens- und Wohlstandsprojekt
Europa hoch halten und den Erfolgsweg der Mitte - zwischen Hetzern
und Phantasten - konsequent weitergehen", so der ÖAAB
Generalsekretär.

"Wir müssen aufhören, das Feuer der Bildungspolitik ständig in
Wahlzeiten anzufachen, um es durch ideologische Querelen wieder zu
ersticken. Klar ist: Dem Motto der anderen "im Heim statt daheim von
der Wiege bis zur Bahre" werden wir uns sicher nicht anschließen. Wir
werden den ideologischen Dogmen fundierte Expertisen entgegen halten.
Dafür haben wir eine Arbeitsgruppe unter dem Vorsitz von NÖAAB-Obmann
LH-Stv. Wolfgang Sobotka eingerichtet, die im 2. Halbjahr erste
Ergebnisse liefern soll", erklärt Mikl-Leitner.

Sobotka: "Wir werden uns nicht nur intensiver untereinander abstimmen
sondern vor allem im Miteinander mit Experten neue Perspektiven
erarbeiten. Praktisch alle Experten sehen dem engagierten und
motivierten Lehrer als Dreh- und Angelpunkt eines erfolgreichen
Bildungssystems an. Lehrer-Motivation und Lehrer-Ausbildung stehen am
Anfang unserer Überlegungen, die uns weiter zu den Lehr-Inhalten und
am Ende erst zu einer Systemdiskussion führen müssen. Im Zentrum
dabei stehen unsere Kinder, die Bedürfniswelt der Eltern und das
Anforderungsprofil der Zukunft.

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