"DER STANDARD"-Kommentar: "Pädagogisch verwurstet" von Samo Kobenter

Wien (OTS) - Im Grund ist es eine Wurstsemmelforderung, die Silvia
Fuhrmann von der Jungen ÖVP da erhebt: Sie will "nur die besten
Lehrer für unsere Schüler". No na: Schinken- oder Extrawurst, gnädige
Frau?
Bloß: Wo und wie man die besten Lehrer für unsere Kinder bekommt,
darüber sagt uns Frau Fuhrmann nichts. Da hat ihr Kollege Werner Amon
ein bisschen mitgedacht: Man könnte doch vorselektieren beim Studium,
um herauszubekommen, wer überhaupt geeignet ist. Tolle Idee, die man
zwingend auf andere Berufe anwenden sollte: Wer eignet sich zum Arzt,
wer wird ein guter Anwalt, Journalist oder Politiker. Ist ja ganz
einfach, steht doch klein gedruckt auf jedem Prüfbogen: Wenn Sie bei
diesem Test weniger als 90 von 100 Punkten erreicht haben, werden Sie
kein guter Lehrer (Arzt, Anwalt, Journalist oder Politiker).
Vielleicht kann man sich vom grassierenden Evaluierungswahn einen
Moment lang freimachen, gerade so lange, wie es braucht, über eine
Verbesserung der Lehrerausbildung und nicht die Implementierung einer
superelitären Elite-Uni nachzudenken. Vielleicht lohnt es sich zu
überlegen, dass es eine lohnendere Investition wäre, Ausbildungs- und
Schulsystem als kohärentes Ganzes zu reformieren, und zwar nicht nur
so, dass sie den gewandelten Bedürfnissen der Gesellschaft
entsprechen, sondern so, dass sie sich wieder zu einer Kraft
entwickeln, die diese Bedürfnisse (mit-)generiert. Dazu wäre es
allerdings notwendig, sich über die Bildungsziele klar zu werden,
also über Werte zu reden und nicht darüber, ob die Halbtags- oder die
Ganztagsschule ein Wert per se ist. In diesem Zusammenhang hat der
Einwand Karl Schweitzers, man könnte für über den Lehrplan
hinausgehendes pädagogisches Engagement finanzielle Anreize setzen,
geradezu revolutionäre Qualität.

OTS0241    2005-01-19/18:37

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