Fachtagung in Wien: „Fiqh im schulischen Kontext – Religiöse Mündigkeit zwischen Norm und Praxis“

Das Institut für Islamische Religion der Kirchlich Pädagogischen Hochschule Wien/Niederösterreich veranstaltet in Kooperation mit dem Institut für Islamische Theologie der Universität Osnabrück am 9. und 10. Mai 2025 eine internationale Fachtagung unter dem Titel: „Fiqh im schulischen Kontext – Religiöse Mündigkeit zwischen Norm und Praxis“.

Die zweitägige Tagung widmet sich der Frage, wie islamische Rechtslehre (Fiqh) unter schulischen Bedingungen theologisch fundiert und pädagogisch verantwortungsvoll vermittelt werden kann. Ziel ist es, Lehrpersonen im islamischen Religionsunterricht zu stärken, um Schülerinnen und Schüler zu einem reflektierten, ausgewogenen und mündigen Islamverständnis zu begleiten.

Die Veranstaltung bringt ExpertInnen aus Wissenschaft, Schulpraxis und gesetzlich anerkannten Religionsgemeinschaften aus Österreich und Deutschland zusammen und bietet Raum für einen fächerübergreifenden Austausch und eine vertiefende Diskussion.

Tagungsschwerpunkte:

Tag 1 (9. Mai 2025):
Theologische und realpolitische Maßstäbe der praktischen religiösen Lehre (Fiqh) in muslimischen Gemeinden, Hochschulen und Schulen
Tag 2 (10. Mai 2025):
Herausforderungen und Lösungsstrategien bei der Förderung religiöser Mündigkeit im schulischen Alltag

Neben Vorträgen, einer Podiumsdiskussion und Panels ist ein besonderer Fokus auf interaktiven Reflexionsformaten und praxisnahen Impulsen in zahlreichen Workshops gelegt.

Die Beiträge und Ergebnisse der Tagung werden in einer Publikation zusammengefasst und der interessierten Öffentlichkeit zugänglich gemacht.

Eingebettet ist die Tagung in ein Forschungsprojekt am Institut Islamische Religion der KPH Wien/NÖ, welche von den DozentInnen Elif Medeni, Canan Bayram und Wolfgang Bauer vor zwei Jahren initiiert wurde. Erstmals wird in der Islamischen Religionspädagogik der Schnittbereich der Religionspädagogik und der Fachwissenschaft Islamische Jurisprudenz (Fiqh) ausgelotet, um Ansätze und Impulse für die pädagogische Praxis zu liefern.

Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Fachdidaktik und allgemein der islamischen Religionspädagogik, da sie bei den Fragen des Transfers und der Unterstützung zu einem mündigen und konstruktiven Zugang zur eigenen islamischen Religionspraxis dienen können.