Neue PädagogInnenbildung: RÖPH garantiert Verantwortungsübernahme und strebt Konsens an

Wien (OTS) - In der heute vom Parlament beschlossenen neuen
PädagogInnenbildung sieht die Rektorenkonferenz der österreichischen
Pädagogischen Hochschulen (RÖPH) vor allem den Auftrag, in Lehre und
Forschung höchstmögliche und breit gefächerte Qualität anzubieten.
Junge Menschen gilt es an den Lehrberuf so heranzuführen, dass sie
den Herausforderungen unserer Gesellschaft gewachsen sind und
fachlichen Unterricht selbstverantwortlich gestalten können.

Ein maßgebliches Ziel wird sein, die neu zu konzipierenden Studien
vorrangig an jene gesellschaftlichen Herausforderungen anzupassen,
die Kinder und Jugendlichen erwarten, welche im 21. Jahrhundert
geboren sind und das 22. noch erleben werden. Die Wirksamkeit der
Novellen wird auch deshalb maßgeblich von den curricularen
Entwicklungen und deren standortbezogener Umsetzung abhängig sein.

Für diese sollen Fächerwissen und Kompetenzorientierung als
einander ergänzend, nicht als einander widersprechend angesehen
werden. "Wir werden uns besonders bemühen, eine Studienarchitektur
mit Bachelor- und Masterabschluss anzubieten," meint der
RÖPH-Vorsitzende Ivo Brunner (PH Vorarlberg), welche eine optimale
Kooperation von Universitäten, Pädagogischen Hochschulen und
regionalem Bildungsmanagement erleichtert."

Dafür werden Aufnahmeverfahren für alle Studienanfänger nach
einheitlichen Qualitätsstandards gestaltet sowie intelligente
Optionen für Durchlässigkeit und Quereinstiege in Aussicht zu stellen
sein. Gleichzeitig gelte es, so ergänzt Brunner, "akademische Bildung
in Verbindung mit vielfältigen Lernorten der Berufsrealität zu
garantieren". Die RÖPH wird das Ihrige dazu beitragen,
wissenschaftlich fundierte und forschungsgeleitete Konzepte zu
entwickeln. Ein Ziel müsse es auch sein, pädagogische Berufe als
eigenständige Profession darzustellen und damit die Bildung als
primären Wert für die Gesellschaft zu verankern.

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